本帖最后由 小新老师 于 2022-6-25 09:28 编辑
数学的计算能力是一项基本的数学素养，它是数学学习的一个很重要的环节，贯穿了整个的学习过程。同时，计算也是其它理科学习的重要基础。在我们求学生涯中，计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。
计算重要性的表现： 1、题目中有很多纯计算的题目，这一类题基本上是送分的，错了就非常可惜。 2、数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实；
3、几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算；
4、至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关，
……
可见学生的计算能力是至关重要的。
在小学阶段的计算整体来说是比较简单的，我们会对一些基本的计算进行学习，整体难度不高。所以在小学阶段，一定要把计算练好，把基础夯实。
进入初中，我们会重新认识数，建立新的数学体系。也许你还在怀念口算，怀念不需要过程也能得到正确答案的小学难题。但是初中的数学难度急速上升，在初中接触的第一个核心，还是计算。
计算问题产生的三大原因
第一、计算的两种不良心态 轻视心理：学生认为计算题是“死题目”，不需要动脑思考，忽视了对计算题的分析及计算后的检查。
畏惧心理：学生认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤多或者计算数字大时，就会产生厌烦的情绪，缺乏耐心和信心，因此计算就不准确。
第二、不熟悉的知识技能 在计算这一部分中没有复杂的概念性质等，学生只要理解的充分、掌握的牢固，就可以形成非常良好的计算技能。而由于口算等基本功不过关，计算法则的不明确，没有形成基本的计算技能技巧，这是计算失误的一个主要问题。
第三、不良的计算习惯 部分学生由于计算书写马虎，字迹潦草；无论数字大小，是否熟练一律口算，不愿意动笔演算；有的演算不用草稿纸，而是随意在桌子上作业本或者试卷背面和边缘上演算；计算结束后也不会运用估算和验算等方法认真检查。
具体常见问题如下： （1）题目看错抄错，书写潦草。如6与0，1和7写得模棱两可； （2）列竖式时数位没对齐； （3）计算时不打草稿； （4）一位数加、减计算错误导致整题错； （5）做作业时思想不集中。
如何提高计算能力？
1、加强口算训练，为其他计算打好基础 口算是一切计算的基础，只有基本口算达到非常熟练的程度，才能使学生过好计算关，形成良好的计算能力。
2、设计多种形式的练习，提高学生学习计算的兴趣 提高学生的计算能力，必须通过连续的、大量的练习来达到目的，而让学生反复做大量、单调的试题计算练习，学生容易产生厌倦情绪，收不到预期的效果。因此，必须设计形式多样，灵活多变，既有针对性、知识性，又有趣味性的练习，利用学生“好动”、“好胜”的心理，设计一些数学游戏的计算题，激发学生的学习兴趣，促使每个学生都积极参与，才能收到事半功倍的效果。
3、培养孩子良好的计算习惯 ①培养认真审题的习惯。审题时要做到：一看（看清题中的数字和符号）二划（在试题上标出先算哪一步，后算哪一步）三想（什么时候用口算，什么时候用笔算，是否可以用简算）四算（认真动笔计算）。
②培养认真演算的习惯。训练学生作题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。演算时要书写工整，格式规范。就是在草稿纸上计算也要书写清楚，方便检查。
③培养及时检验的习惯。检查时要耐心细致，逐一检查。检查数字、符号抄写是不是正确，得数是否准确等，并要求学生根据各种相应的计算法则耐心细致地计算，克服粗心大意的毛病。
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发表于 2022-6-25 09:07:25
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