GEP二轮数学满分必备！
GEP二轮数学满分必备！距离GEP二轮考试还有不到一周的时间，还可以做哪些事来提高成绩呢？Part 1 做题大家首先想到的肯定是做题，做到下面三点，才能保证刷题效果！（1）题目质量要有保障。最后一周时间非常紧张，盲目做题意义不大，所以题目质量很重要！我们研究了名校试卷、“回忆题”，咨询了多位GEP家长，为大家整理出了高度还原的模拟考试题和模块复习题，模拟考试题可以帮助大家快速查漏补缺，模块复习题则是帮助同学们针对短板进行练习，而且这周末还会给大家准备一份押题卷！（2）及时订正。做题的目的是对自己的情况做一个检测，如果不及时批改，错误的题目得不到订正，那么下次做到同类型的题目依旧会做错，“做题”就没有任何意义了。所以同学们在做完题目之后一定要及时发给老师批改，有问题的题目一定要去找老师寻求讲解。养成及时订正，不懂就问的好习惯。千万不要怕麻烦老师，我们经常晚上12点，甚至凌晨1点多给孩子们回答问题，因为作为老师最高兴的就是看到同学们问问题。而且订正完也一定要再发给老师检查，很多同学并不能做到一次订正就完全正确，这是很正常的，学习本身就是不断探索不断改进的过程。（3）学会总结。总结错题，保证下次遇见同类型的题不会再出错，这是“做题”最关键的一步。倘若看听完讲解，认为自己懂了便丢一旁，那么时间一长，还是会忘记，而且不总结自己的问题，并加以练习，下次在其他的题目上可能也会犯同样的错误。每道错题首先要正确归因，才能针对性的改正。同时也需要总结解题思路和方法。这题特点是什么，用了什么样的方法，甚至举一反三想一想它和哪些题很像。大家可以看一看我们对学员的要求，错题不仅要重做更重要的就是总结：
Part 2 习惯很多同学做模拟题会有这样的感觉：题我都会做，但就是容易“粗心”。实际上是因为同学们的做题习惯不够好！第一个，审题习惯，比如说这一题：
很多同学在做题时，都把“4 more”当成了“4”，如果看错题目，即使知道方法，答案也是错的。怎么样避免这种情况呢？读题要慢，标记重点！很多同学可能会认为时间紧，我一定要快速做完，这种认知是不够准确的，一味图快反而得不偿失，而且分析清楚题目之后，后面做题的时候就能更加得心应手。对目前P3的孩子们而言，一定要有意识地慢读题、仔细分析每句话，同时要把重点信息做上标记，要注意：问题往往也会包含信息，这是大家很容易忽视的，所以也要关注问题问的什么。
第二个，做题习惯，目前校内对解题过程没有要求，这也就导致很多同学不写过程，不写过程，本来能做对的题目，可能就做不出来，而且不写过程也大大地增加了出现失误的概率。有的同学可能认为写过程会耽误时间，但是实际考试时，又有多少同学是因为写了过程而做不完呢？做不完更多是因为不会而不是因为写了过程。这是我们S1探索班学员的作业，可以看到写了很完整的过程，这位同学目前在中学竞赛初级组的国家队：
第三个，“一遍过“＞”检查“，同学们做题时一定不要抱着这样的心态：这题好像？大概？也许？就是这样吧，大不了待会再来检查一遍。实际上大部分同学很难有时间检查，检查也检查不出多少问题。所以在做一道题的时候，一定要告诉自己：我只有这一次机会，我一定要考虑全面，这次就要把它做对。怎么样去保证”一遍过“呢？那就要求我们每个环节都要做到位，审题要认真，过程要完整，考虑要全面。也就是要落实好我们上面提到的审题和做题。虽然说习惯的养成不是一蹴而就的，但是接下来这几天如果有意识地让孩子注意这几个方面，那考试时肯定是有效果的。
Part 3 心态GEP考试很重要，有多重要呢？它是小学阶段第一次分流，它决定了今后能否获得更多教育资源，它很有面子等等等等。但是，同学们还有家长们，一定不要有过大的压力和过高的期望，能够进入二轮，说明在数学和英语方面已经是同龄人中的前10%了，而那最终的1%毕竟是少数。如果能够进到GEP班，当然是最好的，如果没能进入GEP班，也没什么大不了，比起结果而言，更重要的是在准备GEP的过程中，孩子在知识、能力、思维、习惯方面有实际的提升和收获，孩子跟自己之前相比取得了进步，那我们就是成功的，在今后的学习过程中，也更有希望取得成绩！
孩子目前还不会总结，也没有错题整理，怎么养成习惯？ 英语是个难题！ 这个4 more确实不容易看出来啊，英语可能每个单词都很重要，汉语理解一整个句子就可以了，难为小朋友了:o 韶华 发表于 2022-10-14 09:16
孩子目前还不会总结，也没有错题整理，怎么养成习惯？
孩子整理的都是“没想到”“粗心”:L 韶华 发表于 2022-10-14 09:16
孩子目前还不会总结，也没有错题整理，怎么养成习惯？
前几天曹老师刚好讲过这样的讲座，可以带着孩子一起看一下：
https://www.youtube.com/watch?v=SeEd7U4bGUY 审题太重要了。就是图快，然后就不看清楚题目，就错了！但是小孩确实耐不住性子，让她写作业就磨磨蹭蹭，不认真。所以果然没进二轮:'( 天宇 发表于 2022-10-14 09:19
孩子整理的都是“没想到”“粗心”
;P这是比较正常的，一开始孩子不具备正确归因的能力，可以把孩子的过程、草稿拿给老师看一下，让老师帮孩子归因。不过总结题目特点、解题思路、方法，这应该是可以试着去做的。 大家会不会有检查的时候把对的改错的情况 这个总结确实有难度。之前听过讲座，但是小孩就是总结不出来啊。。是不是太小了，就是总结不出来啊