在新加坡，你可以看到很多“刷题班”，刷题确实是提升成绩的一种方法，但是对于小低阶段的同学们来说，大量/盲目刷题很可能磨灭孩子的数学学习兴趣，而且不一定有效，与盲目刷题相比，如何提高效率达到更好的效果？
一、刷题的原则
“做题之前想目的，做题之后想收获、拒绝盲目刷题”。学习不能做无用功，每做一件事，孩子必须有收获，如果目的不明确，那很可能孩子就是在盲目地学习，浪费时间是大概率事件。
用“背成语”举例。如果你的目的是“华文作文比赛拿奖”，那么你可以找到往届比赛范文中的高频成语，集中记忆。比如，遮住成语的意思，逐个检查能否看着成语想出释义，根据这个成语正确写出一个句子。遇到不记得的，就专门记忆。为什么要这么做呢？因为在实际写作中，要恰当的运用成语才能提分，比如你写"立明在书房看书，呆若木鸡”，“’经一事，长一智‘，文文帮小花解决了困难，自己也觉得很高兴“，那反而弄巧成拙。所以，如果你想在华文作文比赛快速提分，那你需要背成语和例句，而不是盲目的背范文，这样你的学习效率就很高。
可以从策略和行动两个方面来培养“做题之前想目的，做题之后想收获”的习惯。
1、策略：要有整体的学习目标和学习计划
每天我们都有很多学习任务，要怎么高效又轻松地完成呢？我们要把握一个基本点，即先有整体的学习目标，再制订清晰的学习计划。
比如，孩子是一个P2的学生，家长的目标是考上GEP。家长和孩子看了一下GEP数学考察的情况，然后一起定下了“半年内学完所有考点”的学习目标，接下来就可以由家长帮忙列出在这六个月内，每个月要学什么、做哪些题。列出这些事情后，孩子接下来的任务就是去执行。这样每做一件事，就很明确自己的目的是什么。目的不是做题，而是要通过做题把哪些知识点掌握来应对GEP考试。
2、行动：要真正停下来问自己是否达成了目的
要养成这个习惯，家长可以给孩子增加几个“小流程”。比如，在孩子做题之前，家长停下手上的事情，花几分钟，问孩子几个问题：“你做的这些题，是哪些模快的？要收获什么（理解哪些难点？还是提高熟练度？还是？）”再结合孩子的整体的学习目标和计划，帮他/她明确。通过这样的一个“小流程”，这件事就会更有存在感。否则，计划和目标就只是在脑海里想了想，可能不仅没有想清楚，过段时间还忘记了，更别说养成这个习惯了。同理，培养“做题之后想收获”的习惯也可以从一个“小流程”开始，可以是问答的形式：”今天做了什么呀？有什么印象很深的/很难的/题目呀？可以给我讲一讲吗？“，也可以是写笔记的形式。
一位P2同学的听课笔记
刷题笔记可以是类似的：问题特征、信息梳理、问题拆分、解题思路、核心知识点。这样花几分钟把一个题搞透，比花几十分钟再做更多题效率更高、效果更好。
二、刷题之前先复习
一般来讲，刷题是用来检测复习效果、查漏补缺的，或者是掌握知识点之后提高熟练度的，所以刷题之前要确保先尽量搞清楚刷题内容所对应的知识点。而学完之后是会忘的，如果刷题过程中，大量题目因为忘了而不会做，这样孩子就会有挫败感，还耽误了时间。所以，正确的做法是在做练习之前，先复习对应的学习内容。当孩子加深了一遍印象，又重新理解了一遍后，刷起题来就会又快又从容，学习效率能提高很多。
四步复习法，学习效率大提升
刷题前的复习，可以分四步来进行。按照如下四步，步步递进，不仅效果好，而且对知识的掌握会很牢固，整体的学习效率会大大提升。
第一步：主动回忆
你可以先“检测”，就是主动回忆。这样就能知道知识的掌握情况——还记得哪些？又忘记了哪些？
第二步：回顾例题和笔记
数学学习要以理解为基础，而不是死记硬背。所以，在主动回忆时，对于那些回忆不起来，或者理解得不太透彻的地方，可以打开讲义/笔记，找到对应的内容，查看过程再理解，也可以查看自己的笔记，辅助理解。
第三步：寻求帮助
如果在第二步中，不能理解之前的过程或者笔记，那就需要寻求一些外部支援了。比如，你可以直接问老师。当然，你也可以搜索其他的讲解视频。
第四步：完善笔记
经过前面的三步，相信孩子已经把知识都理解了。如果在这个理解的过程中，孩子有新的收获，那就可以把这些新收获完善到笔记中，但也要记得之后再复习，这样这些知识才能真正变成自己的。
三、刷题时多想少写，节约一切可用的时间
提高效率，是学霸都会做的事。其实很多学霸都有提高学习效率的方法。你可能看朋友圈，感觉他们平时经常在玩，一放假就出去玩，而你的孩子拼命努力，成绩还是不如他们，这往往是因为孩子的学习效率不如他们。那到底怎么提高学习效率呢？所谓的提高效率就是在单位时间里面，做更多的事情，或者花更少的时间做同一件事。“多想少写”就是日常做题时一个非常提效的习惯。那具体应该怎么做呢？
1、题目分类
多想少写的核心是不同类型题目不同方式应。对如果孩子在做题时，有些题一眼就能想出解题思路，或是已经完全搞懂搞透的，那就不用做了，因为孩子不会有提高了，即使做了这些题也只是重复，浪费时间。真正科学地刷题，其实是一个不断突破自己能力边界的过程。孩子要做稍微超过现在的能力范围的题目才能提高能力。所以，不要拿到题目就做，拿到题集就刷。而是首先选好题目，把会的题目筛出去，把会一部分但是又不完全会的题目挑出来，这才是孩子真正要做的题目。选好题目能为孩子节约大量的学习时间，同时也能避免孩子出现逆反心理。当然由于孩子年龄比较低，这个筛选过程需要家长和孩子共同确定，或者由老师帮忙确定。
2、掌握思路
对于会做一部分，但又不能完全做出来的题目，孩子的任务也不只是把这个题目做出来，而是掌握这种题型和解题思路。请记住，做题本身不是目的，理解题目背后的知识才是目的。这里分享下很多考上清北的文科生的方法：他们平时做文科的大题时，会先认真思考，而不是着急去写答案。写答案时，如果不是考试，他们也只是写核心要点或关键词。因为，文科大题的答案很多都很长，全部写出来非常耗时。然后就会比对参考答案，看看自己的思路是不是对。如果不对，他们会把精力放在彻底弄懂这道题上。他们的目的是掌握解题思路，而不是书写答案。数学学习也是相通的，对于数学题而言，换情景、换数据、换问法就是一道新题，不可能一题一题去做，想要做到举一反三，就要总结特征和思路。
3、理解透彻
对于不会的题目，或者会得很少的题目，又应该怎么处理的呢？不要死磕这道题，也不要空着，能想多少想多少，能写多少写多少，然后去寻求帮助，老师看到孩子的过程，才知道孩子的问题出在哪？在关键点进行引导，这样才能让孩子的印象更深刻，理解更透彻。而且为了确保是真的理解了，还需要定期再重做错题。这就是为什么Kangaroo.Study给在读学员免费发错题本、并且定期检查错题本的原因。
错题本示例
错题本内页（可参考使用）
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2024年：SASMO比赛中，参赛学生87.5%获得了奖牌，其中25%获得了金牌，更有一位学生获得了SIMOC的全球第三名 | 
发表于 2024-10-10 12:27:10
