GEP打卡总结(内含考前冲刺安排）

张涛老师 · 发表于 2023-8-9 10:03:44

各位家长大家好，为期5天的GEP一轮冲刺打卡已经结束了。从8月2日到8月6日，一共有34个孩子参与了我们的打卡。其中有19个孩子披星戴月，按时完成了这5天的所有打卡；还有6位孩子虽然有某一天有事情耽误了打卡，但是第二天就补上了打卡；其余的孩子各打卡2-4天不等。我们特此做了一张光荣榜，表彰此次参与打卡的所有孩子。

下面我们具体对打卡进行下回顾。

一、GEP打卡回顾

虽然GEP没有真题，但是长期以来，我们从论坛、往届GEP家长搜集到了相关资讯，结合新加坡P1-P3校内数学内容和多年数学教学经验，总结了GEP必考知识点。

为了确保每天的打卡都最有针对性，我们选取了GEP一轮数学模拟考的易错点，同时自主出题，最后组成了每天的打卡题。

而为了确保孩子们能搞懂当天打卡内容，我们每天都及时批改了同学们的打卡，不仅发了文字讲解、录制了知识点讲解视频，并且私聊跟进。

二、打卡情况分析

1. 打卡题目分析

我们统计了每道题的正确率，可以看到有3道题正确率没超过80%，那这几题具体考察什么知识点、难点是什么呢？我们一起看一下。

图片2.png

（1）第一天第一题：

同学们基本上会出现以下两类错误：1.不知道方法。同学们常见的类型是网格图，数格子即可。但这幅图并没有划分过，所以需要同学们自己画线进行分割。2.未写成最简单的形式。不少同学的答案是4/8，2/4等，分数的最简形式，指的是分子分母没法再同除以同一个数，所以一般可以把除数从2开始试一下。总结一下：给图写分数，平均分后数块数；分数最简形式，从2开始试除。

（2）第一天第三题：

这一题要求同学们熟练运用分数基本性质，2/4和3/6都可以写成1/2，这两数相加恰好是1，即可与右边的1抵消掉。接下来想要找出AB的关系，需要把分母变相同，通过列举分母的倍数可以找出公倍数是24，进而得到

8+3×A+2×B=15，化简为：3×A+2×B=7，尝试可得A=1，B=2，A+B=3。整体来说需要多次运用分数性质进行通分，对同学来说有一定难度。

（3）第五天第三题：

这一题给了一些图形，并且在不断的重复出现，我们称之为“周期”，有一个成语能很准确的表达这种关系，周而复始。这一题很多同学错答为31。5个图形一组，一组中有2个三角形，3个正方形，

2.每个孩子的打卡情况

我们整理了每位同学每天打卡的情况，在这次打卡中，很多同学某几天的打卡都能做全对，但是也有两三天的打卡做的不太好，甚至全错的，而且每位同学不会的模块也不尽相同，做出来的模块也不一定用的是最简单的方法，说明同学们有一定基础，但知识体系不全。而GEP的特点就是：知识面广、时间紧。所以如果遇到没学过的题，哪怕用麻烦的方法做出来，也有可能耽误了时间，得不偿失。通过本次打卡帮同学们做到了查漏补缺，解决了知识和方法的问题。

除此之外，同学们更收获了好的做题习惯。

在一些优秀同学的带动、老师的鼓励下，很多同学实现了做题习惯从无到有、从有到好的过程。