本帖最后由 海阔老师 于 2022-6-14 10:56 编辑
大家好，今天我们来更新华文作文好习惯系列的第四篇，也是最后一篇——积累。 “积累”这个好习惯可以帮助大家解决什么问题呢？其实很简单，很多同学现在作文最大的问题就是写不出来东西，要么是字不会写，要么是词用不好，要么是句子不够出彩。这些其实都可以指向到一个问题上，那就是平时的积累不足，或者说积累的方法和目标不对。那应该积累什么样的内容，又应该如何去积累呢？ 一、应该积累什么？ 这个问题其实也很容易回答，想知道需要积累什么，只需要知道一篇好的华文作文都有什么就行了。答案是：好词，好句，名人名言，经典古诗词/谚语。 1. 好词。描述同一件事情，可以有很多个词。孩子们应当掌握大量的同义词，或者说意义相近的词。在别人都用基础表达的时候，我们用了一个高级表达，这样作文就能比别人看起来亮眼了。我们可以举几个例子。 如何形容人很高兴？——“他很高兴。/他眉飞色舞。/他兴高采烈。/他手舞足蹈。/他的开心溢于言表。” 如何形容天气好？——“今天天气真好。/今天是个大晴天。/今天万里无云。/今天秋高气爽。/今天天青水碧。” 如何形容大家收获很多？——“大家收获满满。/大家满载而归。/大家受益匪浅。” ——当然，记下来也不是就可以了，要确保是真的懂了，毕竟这里面既有形容词，又有动词，有两个字的，也有四个字的。所以家长们不妨让孩子们积累好词的同时，也去用这些词造造句子，看看孩子们是否真的会用。 2. 好句。孩子们平时或多或少都会进行一些阅读，也必然会遇到一些写的很好的句子，这个时候当然是要把它们记下来的。当然了，孩子们要做的并不是直接将其用到作文里去，而是要学习它写的好的点，并且转化成自己的句子。所以这个时候就需要家长出来监督孩子啦！ 举个例子，孩子看到了一句话并抄了下来，这句话是： “他羞愧地低下了头，脸比熟透了的苹果还要红。” 就这句话而言，孩子们能够使用到的场景可能会比较少，但是这个句式还是值得我们学习的。比如下次我们描写一个人很开心的时候，就可以这么写： “他兴奋地挥起了手，笑容比七月的阳光还要灿烂。” 这才是积累好句的最大作用，要化他人的句式为我用才行。 3. 名人名言。无论是什么文章，只要套用了一句非常合适的名人名言，精彩程度都会陡然提升。所以孩子们适当地使用名人名言是很好的。名人名言既可以在平时阅读中积累，也可以直接找一些名人名言合集来积累。当然，为了确保使用的合理程度，家长们也要检查一下孩子们是否知道什么时候用名人名言的。毕竟名人名言也是有分类的，要在合适的场景下使用。 4. 经典古诗词、谚语。华文古诗词以及谚语浩瀚如烟海，孩子们想要完全记下来很难。所以孩子们不妨有选择性地去积累一些，比如跟学习有关的，比如跟做人有关的。当然也要记住，是要会用才行，所以孩子们除了要记下来古诗词，最好还要记下来这句诗大概的意思以及这句诗的分类。 举个例子，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，意思是年轻的时候不努力学习，长大了就会后悔。分类自然就是“学习”与“珍惜时间”了。 所以家长们可以让孩子们自己创造一个使用该古诗词或者谚语的情境，确保孩子们是真的理解了。比如上面那句古诗，在写到学习或者珍惜时间的时候，怎么放都不会错的。 二、应该如何积累？ 很简单，准备一本比较厚的本子，孩子们要用书签将其分成四个部分，分别存放积累的好词、好句、名人名言以及古诗词、谚语。当然了，针对不同的好词好句，也要进行不同的分类，所以孩子们不妨可以先想想可以分为哪些类。举个例子，可以分成学习类、天气类、四季类、心情类、努力类，等等等等。当然了，只要能够记好，怎么分类都可以，同类的好词好句记在一起也是可以的，看习惯哪种，就用哪种。我们可以看两个例子： 除此之外，一本草稿本也是必不可少的，孩子们所做的造句练习就在草稿本面进行即可。当然了，以上的所有环节也都离不开家长们对孩子的督促与帮助，以及老师适时的指导。 好，华文作文好习惯系列至此就更新完毕了。接下来我们的帖子内容会更加偏向具体词汇或者句子的应用，也敬请各位家长期待哦~
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楼主
这也是我们方田一直以来的愿景哦，让孩子开心地学习~
发表于 2022-6-8 09:06:56
所以就很需要合理的训练啦~业靖老师本周五会有直播课，到时候记得来听~
